Deltagelse og dialog var nøgleordene ved stort anlagt konference om patientuddannelse

Den 29. november afholdt Steno Diabetes Center og Dansk Sygeplejeråd i partnerskab en konference i København, som satte fokus på, hvordan vi bliver vi bedre til at uddanne patienter med kronisk sygdom. Mere end 300 praktikere og forskere var taget til København for at lade sig inspirere.

Af Philip Munch, 5. december 2011

I et varieret program, som vekslede mellem talere fra førende forskere, skuespil og praktiske show and tell sessions, blev behovet for bedre involvering og dialog belyst fra forskellige vinkler:

”Det handler om, at den professionelle skal bevæge sig ind i patientens univers i stedet for, at patienten skal bevæge sig ind i et sundhedsprofessionelt univers, sagde Ingrid Willaing forskningsleder ved Steno Center for Sundhedsfremme og ordstyrer ved konferencen.

Et højdepunkt på dagen var 10 show and tell sessions, hvor førende forskere og praktikere viste konkrete eksempler på værktøjer og metoder, der skaber motivation og bedre dialog. På den måde blev  gode ideer og erfaringer fra hele landet delt blandt deltagerne. Der var for eksempel Livsstilscaféen i Holstebro/Århus, som arbejder intenst med at sætte sig ind i den enkelte kronikers livssituationen, der var en diabetesskole i Vollsmose i Odense, som kigger meget på folks kultur og forsøger at inspirere ud fra den viden, og der var også flere indlæg fra Steno, bl.a. blev modellen "Den sundhedsprofessionelle jonglør" præsenteret, som viser de mange roller og kompetencer, som den sundhedsprofessionelle skal have i spil i dialogen med patienterne.

Melanie Davies, professor og leder af det engelske patientuddannelsesprogram Desmond, delte sine erfaringer fra de videnskabeligt anlagte randomiserede studier i Desmond programmet, som viste god effekt i forhold til mange målbare parametre som for eksempel vægt-tab, rygestop, sundhedsopfattelser mv.

Anne Grethe Juul Nielsen fra Københavns Universitet understregede behovet for nytænkning i den måde vi grupperer og forstår deltagerne i patientuddannelse og foreslog helt nye rammer "væk fra skolebænken" for at nå de deltagere, som har svært ved at involvere sig i undervisningen.

I et meget engageret og akademisk indlæg pointerede professor Barbara Redman nødvendigheden af at træde ud af et medicinsk syn på patienten, hvor målet er, at "patienten skal følge behandlingen" til et mere etisk funderet mål, hvor behandlingen lykkes, når "patientens liv følger hendes/hans egen plan, og hvor sygdommen træder i baggrunden"

Bjarne Bruun Jensen rundede konferencen af med at opsummere og diskutere fem udfordringer for en bedre patientuddannelse, hvor han bl.a. understregede, at vi ikke helt skal individualisere patientuddannelsen og glemme ressourcerne i de sociale netværk, som patienten er en del af.

Læs mere i dagens program
Læs mere på DSRs hjemmeside